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选题:撰写教研论文的关键

发布时间:2017-05-09 11:28   来源:《教书育人》2017年   作者:李海军,朱桂花   我要收藏

  撰写教研论文有利于教师提炼教学思想、总结教学经验,对教师职业生涯的发展、职称评定也有重要作用。但是在实践中,许多教师在课堂上游刃有余,授课水平令人叹服,但在论文数量上则寥寥无几,似乎写作论文的能力与教学能力不成正比。影响教师写作论文的因素很多,如工作量大、没有整块时间,或者自觉理论水平不足,难以从教学实践中抽象出理论等,但最重要的原因就是不知道写什么,也就是不知道如何选题。

  一、选题来源1、在教学改革中发现问题。教育总是在向前发展的。结合自身学科教学实际,分析其中的变化和变化的原因,就可以找到很多可写的点。如,对比教改前后的教科书,分析其中的不同,以及教学中学生对教科书的反映,进行纵向对比,就是一个比较容易入手的角度。2、在教学实践中发现问题。教学实践中,无论在教学内容、教学方法、教学手段,还是教学过程中,总会存在一些可以改进的地方,而这些改进的实践方法和结果,就是教研文章中最为主要的内容。例如,教学内容上,采用两种不同的教学顺序,教学效果会有什么变化?在教学方法上,使用探究式教学和启发式教学、使用小组讨论和不使用,教学效果有什么变化?在教学手段上,使用微课教学前后,学生的反应如何?在教学实践中进行观察,找到这些问题,分析其原因、提出自己的观点并用实践检验,就成功地找到了教研论文的选题。3、从学生的学习过程中发现问题。学生是教师写文章最为有用的资源。可以记录学生在使用某种新教学方法的课堂反应、作业正确率、考试成绩,分析其在不同教学模式下的变化,从而获得教学效果的第一手资料,这些数据经分析归纳后就成为教研文章的重要内容。教师还可以从学生角度选择一些独特的、比较主观的选题,如,分析学生学习成绩与家庭教育的关系等,这些选题都依赖于数据分析。向学生发放调查问卷获取数据,从中分析出结论。

  二、选题的原则1、宜新不宜旧。在选题时,应选择与当前的教育发展水平切合的问题,所谓切合,指的是这个问题是当前多数人关心的、正在实践的内容。举例来说,在当前教育信息化发展的大潮下,讨论微课对教学模式的改变就是切合当前教育发展水平的,但讨论多媒体的教学使用就显得陈旧,因为多媒体使用已经非常普及。可以通过阅读一些教育类的期刊,尤其是声誉比较好的期刊,分析借鉴其他论文的选题,结合自身的教学实践,找到自己可以着手的“点”。2、宜小不宜大。一篇教研论文,最好针对一个教学上的小问题,“小题大做”、深挖深钻,比较忌讳大而化之的题目。小问题容易写深写透,而大问题则容易写散。如“课堂教学中的提问技巧”就是一个很适当的角度,而“高效课堂的教学策略”选题就比较大,因为教学策略从课程设计、教学手段、组织方式等环节都有体现,如果方方面面都写到,容易浅尝辄止,达不到教研论文要求的深度。

  三、如何修炼选题的慧眼。1、勤于阅读和学习。教师应当多方面阅读,除了自身学科,还应该阅读教育学、心理学研究发展的最新成果。教育类期刊,特别是自己想要在其上发表论文的期刊。阅读教育类期刊既可以了解当前的研究热点,又可以了解期刊的风格,便于自己投稿时有的放矢。教师还应该多掌握最新的教学技能,将新的教学技能应用于教学中,可以真正体会到这个技术的优点与缺点,以及是否对教学有实质性的促进作用,将这些经验整理成文,配之以数据分析,就是一篇很好的教研论文。2、勤于思考和积累。常常记录教学体会、感悟和经验,就有了写教研论文的案例和素材。而对这些经验体会进行思考和反思,分析其中的原因,结合教育理论,就可能找到合适的选题。有了选题后,这些记录还可以帮你找到论据支撑论文的论点。而且,教师的工作重复性比较高,这个特点使各种记录易于前后对比分析,所以积累的这些记录就是写作教研论文宝贵的财富。

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