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职业院校开展行业企业培训的作用、问题与途径
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一、职业教育应在行业企业培训中发挥积极作用 当前,终身教育的理念已经渗透到教育的各个领域。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》提出,到2020年形成体现终身教...
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人际交往领域教育目标——教育目标分类理论的新发展
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摘要:教育目标分类是教育教学实践尤其是教育目标制定的有效框架。1956年,布卢姆发表经典的教育目标分类理论,将教育目标分为认知、动作技能和情感三大领域,成为教育领域的一...
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浅析思维导图对职业教育的帮助
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一、什么是思维导图 思维导图,又称心智图,是英国教育学家东尼巴赞(Tony Buzan)在1974年于《启动大脑》这本书中提出的一种表达发射性思维的有效图形思维工具。 思维导图是运用图...
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现代学徒制背景下职业学校开展深层次校企合作的实践与思考———基于仪征工
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摘要: 本文通过对我校和上海大众正在进行合作办学的实例分析,阐述从改革招生环节、开发课程教学方案、健全师资培训和创新学生管理等方面就如何开展校企深度合作,对存在的问题进行剖析并提出对策。 关键词: 校企合作; 实证分析; 深度合作; 作者简介:李子震,仪征工业学校(江苏仪征,211400)高级讲师,主要研究方向为职业学校德育教学。 收稿日期:2016-10-30 Practice and Reflec...
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校企合作,政府该做啥不该做啥——专家视野中的校企合作长效机制设计
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国家社科基金课题《政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究》课题组,通过分析专家们对校企合作长效机制设计和政府有效介入较为集中的意见,为政府提供决策参考选项。...
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基于职业资格鉴定的专业课程建设研究与实践——以机电专业维修电工考证为例
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高职院校越来越重视专业建设, 特别在教育理念上有了较大提高。但在过程中, 出现诸如理念理解不透、顶层设计不够、无统一考核标准等问題。针对诸多问题, 该文提出以职业...
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校企合作,政府该做啥不该做啥——专家视野中的校企合作长效机制设计
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国家社科基金课题《政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究》课题组,通过分析专家们对校企合作长效机制设计和政府有效介入较为集中的意见,为政府提供决策参考选项。...
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工学交替实习过程管理与质量评价体系建设
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武汉市仪表电子学校通过创新中职人才培养模式,创新企业实习形式,构建了工学多次交替的实习环境和校企合作的长效实训机制。探索出了适合中职学校实习过程管理和质量评价的有...
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德国“双元制”职业教育中政府推动校企合作的启示
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德国“双元制”职业教育,从政府推动开始,在立法、资金、约束机制等多方面提供强有力的保障,促进企业与学校积极联动,缩短了企业用人和学校育人之间的距离,从而成为“经济...
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刍议职业资格鉴定对职业教育引领作用的发挥
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经过近20年探索发展,我国的职业资格鉴定制度取得了很大成绩,但还存在诸多问题亟需解决。需要从政府、职业院校等方面构建更加完善的职业资格鉴定考评机制和职业教育人才培养机...
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