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现代学徒制背景下职业学校开展深层次校企合作的实践与思考———基于仪征工
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摘要: 本文通过对我校和上海大众正在进行合作办学的实例分析,阐述从改革招生环节、开发课程教学方案、健全师资培训和创新学生管理等方面就如何开展校企深度合作,对存在的问题进行剖析并提出对策。 关键词: 校企合作; 实证分析; 深度合作; 作者简介:李子震,仪征工业学校(江苏仪征,211400)高级讲师,主要研究方向为职业学校德育教学。 收稿日期:2016-10-30 Practice and Reflec...
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校企合作,政府该做啥不该做啥——专家视野中的校企合作长效机制设计
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国家社科基金课题《政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究》课题组,通过分析专家们对校企合作长效机制设计和政府有效介入较为集中的意见,为政府提供决策参考选项。...
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校企合作,政府该做啥不该做啥——专家视野中的校企合作长效机制设计
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国家社科基金课题《政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究》课题组,通过分析专家们对校企合作长效机制设计和政府有效介入较为集中的意见,为政府提供决策参考选项。...
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德国“双元制”职业教育中政府推动校企合作的启示
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德国“双元制”职业教育,从政府推动开始,在立法、资金、约束机制等多方面提供强有力的保障,促进企业与学校积极联动,缩短了企业用人和学校育人之间的距离,从而成为“经济...
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“厂中校”校企合作模式的机制研究与实践
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本文针对郧阳师范高等专科学校物理与电子工程系建立的两个“厂中校”实训基地运行两年来出现的诸多机制问题进行研究,重点解决企业生产和学校教学之间的矛盾。通过分析研究建...
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责任前置:促进校企合作的有效途径——基于订单培养的案例分析
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职业教育责任属于企业最高层次的社会责任,有内外之分。研究发现,企业将内生责任前置到职业院校,转化为外部责任,成为当前政策环境下校企合作的契合点和有效途径。这种途径...
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找准校企合作“最大公约数”——苏州工业职业
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学校热、企业冷。合作不稳定、难持续,浅层次、难深入。这是职业院校校企合作普遍遭遇的瓶颈。但苏州工业职业技术学院与苏州创元集团成立的创元学院,校企双方却像一家人。校...
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