职业教育常被人视为德国经济发展的“秘密武器”。在德国，高质量的技工来自双元制职业教育，此外德国职业教育还有一个高级继续教育阶段，这两个教育形式的组合为德国培养了大量优质的技术人员。

据德国职业教育专家克劳斯·比尔申克透露，德国的职业教育之所以如此吸引人在于德国各行各业里的技师收入可观，在社会上的地位与学士相等，同样受人尊重。比尔申克本人也是从学徒起步，然后通过重返大学学习先后获得工程学士学位以及职业教育硕士学位，如今是汉诺威地区第六职业教育学校的一名高级教师。

比尔申克说：”德国职业教育最大的优势在于，学生从一开始就和企业建立关系、学习如何与顾客打交道、如何与同事打交道、如何融入团队，同时学习技术。”

比尔申克参与中德职业教育合作已有九年之久，他表示，与中国不同的是，德国的职业教育是企业和学校同时进行的双元制职业教育模式，但主要内容在企业进行，学校只起到辅助作用。学生需要先向意向的企业提交申请，然后与企业签订合同并成为“学徒工”，之后凭借与企业签订的合同再开始申请学校，最终进入职业学校。

德国职业教育专家 克劳斯·比尔申克：

一切都从工厂开始。工厂是学习的起点，然后才是学校的学习。学校里学到的任何知识都是基于实际操作。学校的教学任务都是针对工厂实践过程中出现的问题，这样所有的学生都能再次在实践中找到解决方案。

德国职业教育的一个基本精神就是一丝不苟照操作规程办事，容不得一点“灵活性”。而正是早早接触企业和客户的经历让学生从一开始就培养了严谨、负责的态度，为“德国制造”质量过硬做好了充分的准备。

德国职业教育专家 克劳斯·比尔申克：

德国企业的负责人通常非常重视生产质量，因为企业和客户之间有着密切联系，如果质量方面不能保证，那么客户就会停止和这家企业合作，转而寻找其他更好的合作伙伴。所以，质量永远是摆在第一位的，这一点是所有学生必须了解学习。如果学生在企业表现欠佳，那就会收到来自企业的警告，并承担相应后果。如果一次没做好，就可能会降薪;第二次再表现不好，就会失去这个工作机会。