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家庭教育的优势与局限性
发布时间:2017-01-13 13:25 来源:报刊杂志 作者:千秋业编辑
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为什么必须家校合作，因为家庭教育和学校教育各有优势，又各有局限性。家庭教育的优势和家长的教育力量是其他教育难以具备的。一般来说，父母的要求，往往能成为孩子生活的准则和行为的规范；父母对周围人和事物的态度、评价标难，则能成为孩子评价是非善恶的依据。
美国心理学家托马斯•哈里森等人根据大脑生理学和心理学研究的成果指出：在童年时期记录在大脑中的“父母意识”．即由父母或相当于父母的人身体力行、言传身教所提供的“外部经验”，将永久不良地记录在每个人的“人格”磁带上，“它在人生的过程中将会自动播放，这种播放具有贯穿人生始末的强大影响”。
我国著名文学家老舍在纪念他母亲的时候，深情地写道：“从私塾到小学、到中学，我经历过起码有百位老师吧，其中有给我最大影响的，也有毫无影响的。但是，我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”父母对孩子的影响是“生命的教育”，这种影响所起的作用，一般说来是任何其他人都难以起到的。
但是家庭教育也容易出现问题，第一种偏向，是对孩子娇惯溺爱。不少父母看到孩子的毛病，却舍不得去管。怕孩子受委屈，遭磨难，姑息迁就，放任自流，不管不教。结果使孩子是非不分，善恶不辨，渐渐养成恶习。第二种偏向，是指对孩子的教育操之过急，方法简单粗暴。父母往往望子成龙心切，对孩子要求过急，期望过高：当孩子的实际表现同家长的要求相悖，同家长的期望差距很大时，“恨铁不成钢”便成了家长们普遍的思想情绪。加上许多家长认为孩子是自己的，管教时用不着注意什么态度，讲究什么方法，在自己的权威之下，孩子只有服从。结果往往会造成子女和家长在感情上、行为上的严重对立，使教育工作难以进行下去，导致家庭教育失败。家庭教育的优势在这两种情况下丧失殆尽。另外．家长缺乏教育子女的能力，父母教育子女的时间和精力有限，家庭生活气氛不好，家庭环境比较复杂，家庭有对孩子影响不良的言行等，都是家庭教育局限性的体现。
由此可见，家庭教育的优势和局限性是相对的，如果家长缺乏教育孩子的知识，缺乏他在孩子成长中所起作用的认识，家庭教育的优势就无法发挥出来。家长的“教育素养”较低，是充分发挥家庭教育优势的最大障碍。消除这一障碍的艰巨任务则落到了教育的专门机构——学校的身上。
美国心理学家托马斯•哈里森等人根据大脑生理学和心理学研究的成果指出：在童年时期记录在大脑中的“父母意识”．即由父母或相当于父母的人身体力行、言传身教所提供的“外部经验”，将永久不良地记录在每个人的“人格”磁带上，“它在人生的过程中将会自动播放，这种播放具有贯穿人生始末的强大影响”。
我国著名文学家老舍在纪念他母亲的时候，深情地写道：“从私塾到小学、到中学，我经历过起码有百位老师吧，其中有给我最大影响的，也有毫无影响的。但是，我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”父母对孩子的影响是“生命的教育”，这种影响所起的作用，一般说来是任何其他人都难以起到的。
但是家庭教育也容易出现问题，第一种偏向，是对孩子娇惯溺爱。不少父母看到孩子的毛病，却舍不得去管。怕孩子受委屈，遭磨难，姑息迁就，放任自流，不管不教。结果使孩子是非不分，善恶不辨，渐渐养成恶习。第二种偏向，是指对孩子的教育操之过急，方法简单粗暴。父母往往望子成龙心切，对孩子要求过急，期望过高：当孩子的实际表现同家长的要求相悖，同家长的期望差距很大时，“恨铁不成钢”便成了家长们普遍的思想情绪。加上许多家长认为孩子是自己的，管教时用不着注意什么态度，讲究什么方法，在自己的权威之下，孩子只有服从。结果往往会造成子女和家长在感情上、行为上的严重对立，使教育工作难以进行下去，导致家庭教育失败。家庭教育的优势在这两种情况下丧失殆尽。另外．家长缺乏教育子女的能力，父母教育子女的时间和精力有限，家庭生活气氛不好，家庭环境比较复杂，家庭有对孩子影响不良的言行等，都是家庭教育局限性的体现。
由此可见，家庭教育的优势和局限性是相对的，如果家长缺乏教育孩子的知识，缺乏他在孩子成长中所起作用的认识，家庭教育的优势就无法发挥出来。家长的“教育素养”较低，是充分发挥家庭教育优势的最大障碍。消除这一障碍的艰巨任务则落到了教育的专门机构——学校的身上。
