导读

据欧洲职业培训发展中心网站2017年10月13日消息，欧洲职业培训发展中心发布了首个欧洲职业教育与培训民意调查报告。该项调查以独特的视角展示了欧盟国家公民对职业教育与培训的观点，涉及意识、吸引力、经验和效果等几方面。

　　据欧洲职业培训发展中心网站2017年10月13日消息，欧洲职业培训发展中心发布了首个欧洲职业教育与培训民意调查报告。该项调查以独特的视角展示了欧盟国家公民对职业教育与培训的观点，涉及意识、吸引力、经验和效果等几方面。

　　欧盟所有成员国的35500余名公民接受了面对面采访。调查显示，绝大部分欧盟国家公民（86%）听说过职业教育与培训。然而，只有约一半（48%）接受普通教育的受访者说他们接触到职业教育与培训信息是在选择高中教育方式的时候。

　　约2/3的受访者（68%）认为高中阶段的职业教育与培训在本国很受欢迎，尤其是来自马耳他、芬兰、捷克共和国、英国和意大利的受访者认为职业培训在本国拥有良好的声誉。

　　让人稍感消极的是3/4（75%）的受访者认为分数低的学生被引导选择接受职业教育。87%的职业教育学生对获得与工作相关的技能感到满意，3/5的学生表示他们在毕业前或毕业一个月内就找到了长期工作。

　　超过一半的受访者（54%）认为完成高中阶段职业教育后，容易进入大学接受高等教育。然而，报告称只有39%完成高中阶段职业教育的受访者选择继续接受高等教育。

　　报告显示受访者支持政府优先投资高中阶段职业教育，支持率较高的国家包括斯洛伐克（76%）、斯洛文尼亚（75%）、匈牙利（71%）、波兰（70%）、捷克共和国（66%）、克罗地亚（65%）、保加利亚（65%）和法国（64%）。

　　受访者普遍认同职业教育与培训在社会中发挥着重要作用，特别是在增强国家经济实力、减少失业和解决社会排斥等方面。

　　欧洲职业培训发展中心主任詹姆斯·卡列哈说：“职业教育与培训在为欧盟培养应对未来挑战的人力资源方面发挥着战略作用。面对日益增长的全球竞争、快速变化的劳动力市场需求以及人口挑战，提高和保持高水平的劳动力技能对于保持欧洲的竞争力和创新力具有根本作用。然而，成员国中职业教育与培训的差异非常明显，与欧盟的目标还有很大差距。这项调查有助于我们理解其中的原因。”