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职业教育现代学徒制的比较与借鉴关晶
职业教育现代学徒制的比
《职业教育现代学徒制的比较与借鉴》追溯了学徒制的历史演变,呈现了当前主要国家的现代学徒制,并基于历史比较和国际比较,剖析现代学徒制的基本理论问题,反思我国职业教育学徒制的...[更多详细]
职业教育要义姜大源
职业教育要义
本书是知名职业教育研究专家姜大源教授的重要著作之一,重点介绍了职业教育的理念综观、 职业教育的内涵概说、职业教育的规律刍论和职业教育的本质思辨,对职业教育原理进行了...[更多详细]
人机共生
人机共生
智能时代汹汹来袭,未来99%的人当真会成为无用阶层,只要极少数人才会成为超级人类?当智能机器越来越自主、越来越聪明,人类还能干什么? 当省钱的弗兰肯斯坦来临,谁是不会被机器替代的人?哪些工作是机器无法做到的?...[更多详细]
零工经济 [The Gig Economy]
零工经济 [The Gig Economy]
如果把当前的工作世界看作一把尺子,设想它一头是传统意义上由企业提供的职业阶梯,另一头是失业,那么两头之间范围广、种类多的工作选择便是零工经济。它包括咨询顾问、承接协定、兼职工作、临时工作、自由职业、个体...[更多详细]
美国最佳杂志写作1:美国国家杂志奖获奖作品
美国最佳杂志写作1:美国
作为《南方周末》非虚构作品译介项目丛书之一,本书是2012年美国国家杂志奖获奖文章的精选辑。收录了获得该年度*特稿、*新闻报道、*专栏与评论、*批评与评论、*人物特写、*散文、*公共利益及*小说等大奖的十余篇杰出杂志文...[更多详细]
不会被机器替代的人:智能时代的生存策略
不会被机器替代的人:智
计算机能够比人类更好地驾驶汽车,比法律专家更准确地预测法院的裁决,计算机更善于面部识别,计算机操控的机器人奔波于办公室和工厂,甚至完成外科手术更快捷、更可靠、更省钱,当这一切来临时,人类的希望何在?...[更多详细]
谁动了你的数据:数据巨头们如何掏空你的钱包
谁动了你的数据:数据巨
在众多消费者毫不知情的情况下,强大的公司们正争先恐后地获取前所未有的数据和信息,这在之前任何政府也没能做到。目标就是通过平常到*个人、私密的事务中,了解消费者的行为和意向。这个庞大的数据库是这些公司努力争...[更多详细]
为什么有的国家富裕,有的国家贫穷
为什么有的国家富裕,有
本书是由戴蒙德先生关于人类社会贫富兴衰问题系列演讲的讲稿整理而成,以宏观比较视野、自然实验方法来探究各个人类社会的特点和异同,进而总结出人类社会兴衰的决定性因素,并对现代社会个人和国家的关系、现代国家的...[更多详细]
教育的美丽风险
教育的美丽风险
《教育的美丽风险》是美国教育研究协会2014年杰出图书奖获奖作品。著名教育哲学家格特?比斯塔探讨了许多教师都知道但却越来越避免谈论的主题:...[更多详细]
大夏书系·教育常识
大夏书系·教育常识
《回归常识做教育》围绕教育常识,从教育公平、教育底线、教育良知、教育责任、乡村教育、教育安全等六个方面,精选了教育名家储朝晖近十年在各主流教育媒体发表的教育观察、思考与锐评,既叩问教育现状,针砭时弊,又...[更多详细]
爱的艺术——60位校长谈家庭教育
爱的艺术——60位校长谈家
家庭教育影响着孩子的一生,家长怎样才能做好孩子的第1任教师?怎样才能让孩子自然、健康地成长?从小学到高中,从公办学校到民办学校,再到国际学校……60位名校校长以丰富的教育经验和科学的教育理念,给出了精彩纷呈...[更多详细]
直觉养育的力量:放下焦虑,培养未来世界的孩子
直觉养育的力量:放下焦
不想做虎妈,又不想放任孩子,怎么教才对? 别人家的孩子都上兴趣班,我要不要让孩子学? 孩子的成长关键期,错过了怎么办? 面对孩子的哭闹,怎么处理才好? 针对父母的养育焦虑,世界知名儿童发展专家斯蒂芬?6?1卡马拉塔...[更多详细]
中国教育改造
中国教育改造
本书选取陶行知代表作《中国教育改造》,以1928年亚东图书馆初版本为底本,以东方出版社1991年版为发稿本。此书由陶行知自己选编,汇集了其早年重要的教育学代表论文,全面反映了其教育救国的思想。书中批判了传统教育,提...[更多详细]
教育大数据
教育大数据
本书在分析大数据技术发展及其对教育产业之潜在影响的基础上,应用丰富的安利,对教育大数据的生态体系进行了深入的梳理。...[更多详细]
任继愈:气节是中国人重视的精神情操
任继愈:气节是中国人重
2009年春,在北京医院一间僻静的病房里,重病中的任继愈艰难地书写下几个名字,交给了我。他写了梅贻琦、胡适、傅斯年,却没有写蒋梦麟。...[更多详细]
人性具有堕落的倾向,也有升华的本能
人性具有堕落的倾向,也
人性具有堕落的倾向,人性也有升华的本能。思想家的目的,就是要给人一条线,线的这头牵着人性的堕落,线的那头牵着人性的升华。这条线会让人脚踏实地实地行进,恪守人的生命、财产、自由的底线,一步一步行进。...[更多详细]
郑永年:商业化模式与教育的异化
郑永年:商业化模式与教
改革开放一开始,邓小平所说的两句话对日后中国产生深远的影响。第一句话是科学技术是第一生产力;第二句话是教育要从娃娃抓起。在文革期间荒废教育多年之后,当时的中国人尤其是教育科研工作者的激动情绪可想而知,他...[更多详细]
陈独秀论教育改革
陈独秀论教育改革
1904年,25岁的陈独秀,就能说出如此系统的教育改革主张,回顾那时以来百年的中国教育发展史,谁能否认这些真知灼见的深刻性和预见性,而且今天还有现实性!...[更多详细]
章太炎:今日青年之弱点
章太炎:今日青年之弱点
本来自己是有才能的,因为要想凭籍已成势力。就将自己原有之才能皆一并牺牲,不能发展。...[更多详细]
梁漱溟:思考问题的八层境界——1928年在广州中山大学的讲演
梁漱溟:思考问题的八层
 简而言之,所谓学问,就是对问题说得出道理,有自己的想法。想法似乎人人都是有的,但又等于没有。因为大多数人的头脑杂乱无章,人云亦云,对于不同的观点意见,他都点头称是,等于没有想法。我从来没有想过要做学问...[更多详细]
蔡元培的渐进思维
蔡元培的渐进思维
渐进不是懒惰,它是一种面对复杂事物的策略;渐进也不是庸碌,而是一种对事物规律的深刻洞察。渐是表象,进才是本质。蔡元培博古通今、思想敏锐,他比一般人更懂得这个道理。...[更多详细]
龚鹏程:千年书院精神
龚鹏程:千年书院精神
今天是两岸四地文化研究交流中心的第一讲,我野人献曝,先来做个报告。...[更多详细]
李放春︱费正清与徐复观:半个世纪前的德治论争
李放春︱费正清与徐复观
1966年,费正清(John King Fairbank)非常活跃。是年三月,美国参议院外交关系委员会召集的对华政策听证会上,他以哈佛大学东亚研究中心主任身份应邀陈述其中国观点。他与另一位著名中国通鲍大可(A. Doak Barnett)共同敦促美国改...[更多详细]
哈佛校长的建议:中国文革有世界含义
哈佛校长的建议:中国文
总结在大学里教中国文革课28年的体会,得从自己最早受到的知识刺激说起。与以下内容相关的背景,笔者已经在FT中文网2012年10月15日的《麦克法夸尔的文革世界》、2009年3月27日的《四十年研磨出的文革通史》里提及。现在把更多...[更多详细]
职业教育思潮的反思及启示
职业教育思潮的反思及启
职业教育思潮是教育思潮在职业教育领域的表现与发展, 是在一定历史时期内, 针对某些职业教育热点问题所集中反映出来的一种社会意识、思想倾向[1]136伴随着社会的发展历程, 职业教育思潮不断涌现, 新思潮反映出新的社会发展背...[更多详细]
纪念文革中身亡的175位大师:不是所有老师都得到过应有的祝福和尊重
纪念文革中身亡的175位大
除了站在讲台上的老师,还有一群活在教科书里的老师们。人们习惯称他们为大师,我们更想称他们为先生。近半个世纪过去了,对于文学艺术界而言,最沉痛的,莫过于在文革十年里,有约175名文学、书画等艺术大师被迫害致死...[更多详细]
连续九年未尝一败,扎克伯格2018再战新年计划!
连续九年未尝一败,扎克
从09年开始截止到17年,Facebook CEO马克扎克伯格已经坚持了9年自己的年度个人挑战计划。每一次都是走出自己的舒适区去学习新东西,是他对自己过去一年的总结评价,也是对新一年的计划和展望。...[更多详细]
三人爬山
三人爬山
...[更多详细]
老子的“无中生有”
老子的“无中生有”
无中生有是一种行为,一种表象,更是一种哲思。其出自老子思想,见于《道德经》。...[更多详细]
问禅
问禅
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人工智能会“碾压”人类吗?
人工智能会“碾压”人类
党的十九大报告提出,加强应用基础研究,拓展实施国家重大科技项目,突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新。其中颠覆性技术备受关注。什么是颠覆性技术?我国有哪些颠覆性技术创新在世界上位居前列?它们对...[更多详细]
当身份不再由工作定义
当身份不再由工作定义
这些发现表明,一些男性即使在失业情况下仍然保持了工作认同,失业在家时也不会受到打击,只是等着工作再次降临。而对相信性别平等的女性而言,失业意味着身份危机。...[更多详细]

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为了提升《教育资讯》的信息质量,更好地为您和学校服务,我们特邀您填写本问卷调查,以帮助我们改进工作,更好...[更多详细]