导读
　　据德国联邦职业教育与培训研究院（BIBB）和特恩斯市场研究咨询公司（TNS）的一项调查显示，德国职业教育培训中还是以传统媒介形式为主，数字化学习方式和新媒介运用较少。对此，联邦教研部部长婉卡说：“我们需要一个‘职业教育4.0’计划，以促进职教的数字化发展。教研部将把此计划列为重点工作并给予资助。”
　　
　　据德国联邦职业教育与培训研究院（BIBB）和特恩斯市场研究咨询公司（TNS）的一项调查显示，德国职业教育培训中还是以传统媒介形式为主，数字化学习方式和新媒介运用较少。对此，联邦教研部部长婉卡说：“我们需要一个‘职业教育4.0’计划，以促进职教的数字化发展。教研部将把此计划列为重点工作并给予资助。”

　　“职业教育早已掌握了先进的数字化和自动化技术。现在，屋顶工借助无人机观察建筑，设备工程师在私人住宅安装智能家居。数字化变革对专业人员的资质提出了新的要求，也使得数字化教学设备方面的信息传播有了可能。”德国联邦教研部部长约翰娜·万卡表示。

　　“职业教育4.0”计划资助的核心是“职业教育中的数字化媒体”，主要包括以下几个方面：一是开发新的数字化解决方案，比如灵活的学习与工作场所、综合信息管理平台、开放的教育资源；二是帮助提高职教培训中学徒的数字化技能；三是支持企业参与数字化学习网络的构建，比如共同开发和利用数字化基础设施与技术资源。

　　　未来，联邦教研部还将出台新的措施，继续提升职教培训的数字化水平。