十九大报告提出，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，为我国新时代职业教育改革发展指明了方向，明确了任务。

一、职业教育进入新时代

职业教育主要矛盾发生变化。我国社会的主要矛盾已经从人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。职业教育的主要矛盾也在发生变化，表现为人民群众和经济社会对于优质、多层、多样职业教育的需要与职业教育发展不强、不优、不活之间的矛盾。职业教育应从比较关注规模和速度的发展转化为更加注重质量和公平的发展。

二、新时代职业教育新目标

1.到2020年，教育要实现《教育规划纲要》中关于“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。职业教育要形成现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技术技能人才的需要。

2.到2035年，教育要建成教育强国，为中华民族伟大复兴注入强劲的不竭动力。职业教育要实现更高水平的现代化，真正成为国际事务的参与者、国际标准的建设者、国际资源的提供者和中国企业国际化的协同者。

3.到本世纪中叶，教育要稳稳地立于世界教育的中心，引领世界教育发展的潮流。职业教育要走在世界前列，为促进全球经济社会发展和构建人类命运共同体贡献更多中国元素、中国智慧和中国方案。

三、新时代职业教育新作为

1.完善体系。一是做强职业教育实施机构和载体。职业教育不仅仅是指职业学校的教育，职业教育的机构、产业界的机构必须做强。特别是要做强中职、做优高职、做大培训、做好职业启蒙，全面提高基础能力。二是做好职业教育内部各要素之间、职业教育与其他教育之间、职业教育与职业生涯之间的沟通、衔接，为学生多次选择、多样选择以及校园和职场之间灵活转换提供更加便捷的通道。

2.提高质量。一是让人民群众接受好的职业教育。办人民满意的职业教育一个具体体现就是质量，既要有用也要便利。二是让社会认可我们的职业教育。探索区域专业布局围绕国家战略和对接区域重点产业规划、发展动态调整的机制，不断适应经济社会对技术技能人才结构、数量、规格和质量的要求。

3.深化改革。一是健全德技并修、工学结合的育人机制，出台职业院校制定人才培养方案指导意见，推进现代学徒制试点。二是改进产教融合、校企合作的办学模式，制定出台促进产教融合意见和校企合作促进办法。三是突出问题导向，启动新一轮职业教育试点试验工作，形成中央决策部署与地方实践探索上下联动的良好工作格局。

4.强化服务。一是服务中国制造2025，实施好《制造业人才发展规划指南》，把建设制造业强国“三步走”战略细化为人才培养培训的五项工程，增强人才有效供给能力。二是服务脱贫攻坚，实施好职业教育东西协作行动计划，充分发挥职业教育在实施“五个一批”工程中的重要作用，以教育促产业、以产业助脱贫，实现“造血式”扶贫。三是服务学习型社会建设。重视做大职业培训，服务学习型社会建设，大力提高国民素质。

5.扩大开放。一是服务“一带一路”建设和国际产能合作，推动中国职业教育与企业协同“走出去”，更好展示中国职业教育发展成果，以更加自信的姿态迈向世界舞台中心。二是推动学校开展更多的国际交流与合作，我们在编制“特高”计划时，特别强调国际可交流。职业教育光在自己家里搞不行，还要跟各国加强联系，既学习借鉴其他国家的经验，也与其他国家分享我们的发展成果和经验，实现开放办学。