最近关于职业教育生源不足问题，引起了很多媒体的关注。我对此问题有几点看法，与大家一起商讨。

第一，职前教育生源减少，是前些年人口出生低谷的滞后效应，不要惊慌失措。这样的情况必然会导致普通高校和高职院校都会重新洗牌，包括中职也遇到同样的生源短缺问题。部分学校（包括普通学校）可能会“关停并转”（由于生源问题台湾高校今年不也正在关掉一批学校吗）。这不是职业教育自身的问题。

第二，由于教育资源特别是本科教育资源是职业教育的短板，而普通本科院校在同样面临生源不足的情况下，却能依靠“本科”这张“纸”，吸引更多职前或普通高中毕业生去读，这不奇怪。而普通高中对初中毕业生的吸引力比中职大，其原因也是读本科的预后所致。这需要国家出台相应的强有力的政策加以改变。

第三，但是，国家和社会必须清醒地认识，如果因此而放弃了职业教育，都去搞“升学为导向”，那么教育的滞后效应将在未来几年显现：国家大战略——中国制造2025的实现，将会因为技能型和高技能型人才的短缺这一瓶颈的制约！中国制造将无人制造！缺少了“大国工匠”，那才是最可怕的事情！由此，国家还必须出台能稳定中等职业教育和高等职业教育规模的“接地气”的政策，一定要未雨绸缪！

第四，教育部门、职业教育院校要跳出传统的封闭的教育体系的观念，要建立开放的基于终身学习的现代职业教育体系，职前生源不足并不意味着职后生源的不足，新型农民培养，新技术导致企业员工的培训进修，社区培训，等等，都是生源的新领域！

所以，要建立比普通教育的学校和高校更加灵活的职业教育的“学习—就业创业—再学习—再就业创业—再学习”的办学体制和机制，这将是优质高职和中职院校的可持续发展的应对选择。当然这种机制的建立需要教育部门和人社部门的大力支持。