1每个人都觉得自己可以说两句语文该怎么学

今天我们的教育经常受到来自社会的各种批评，如果就学科来说，语文课首当其冲，因为人人都觉得自己会说中国话就有权利对语文说上一两句。所以语文老师的工作做起来不容易，做一个好的语文老师更不容易。

其实说到老师，对于学生来讲，能够遇到一位好老师是一生的荣幸。坦率说，中国缺少好老师，或者说中国的老师有一些明显的缺陷，这些缺陷有些是个人习惯造成的，有些是体制造成的。

2中国老师最大的缺陷是读书太少

就个人原因来说，中国老师最大的缺陷是读书太少。我记得我刚做管理工作的时候，有一次在讲评老师的研究论文时，李亚东先生对我说：“一定要跟老师们说，研究是很重要，但是更重要的是读书。”一个老师不读书，没有深厚的功底，用什么样的教学方法都是乏味的，都无法弥补老师学养的不足。

3很多家庭缺少读书风气

当然，读书主要来自一个人内在的动力，当今社会缺少读书的风气，导致人们整体读书都少。在全国两会上有很多委员呼吁建立阅读节，我们的国家领导人也多次在不同场合倡导多读书。今天我们的很多家庭缺少这样一种读书和学习的风气。

人民网发布过在北京四中召开的一个关于家风的座谈会，在这次座谈会上我们向全社会发出了一个号召，即重理家训、重立家规、重塑家风，重新塑造优秀的家族传统，这些年我们在这方面已经断失了。重塑家风的一个重要途径就是营造一个书香的家庭氛围。

4我们为什么称李家声老师为李先生

读书的习惯来自内在的动力，至于体制上的原因，那就是今天绝大多数老师都是从师范的学校门出来就一步迈进了学校里的工作岗位，这样的生活经历使他们缺少从事其他行业的工作体验。

李家声先生是北京四中的特级教师，在四中，几乎所有老师和学生都称他为“李先生”，而不是“李老师”。他的的确确是我们所有学生，包括所有老师所敬仰的一位长辈。李先生的课与其他老师的语文课不同，我相信连中国老师的课也受到李先生一些教课元素的影响，有李先生的一些痕迹。

李先生之所以能够成为这样一位受人尊重的老师，除了和他深厚的文学功底、大量的阅读，尤其是古汉语的阅读有关以外，也是和李先生复杂的生活经历有密切关系的，李先生在东北做农民、做伐木工人、开车，这些生活的经历使他对于生活、对于教育教学有着独特的理解，这种对生活和职业的理解感悟是那些从师范学校门出来直接进入工作岗位的老师不具备的。

5一个年轻老师怎么弥补自己阅历不足

现在大部分老师都是从师范学校出来直接进入教育岗位，在这样的现实状况下，老师怎样去弥补自己阅历的不足呢?社会公益是一个很好的方法，利用做社会公益的同时来增加自己对其他职业、其他人的生活的洞察和理解。如果有了这样的经历，我想我们的老师，教学一定会更上一层楼，一定能够打造出与众不同的个人教育风格。如果中国的老师能有更多的像李先生、像连老师这样的老师，中国的教育就不愁了，中国的教育一定能够真正成为推进我们这个国家成为一个人力资源强国的巨大动力。