国家层面：
李克强寄望高职院校学生：注重坚守专业精神、职业精神和工匠精神
中国首个海外鲁班工坊培养异国现代“鲁班”
优质职业教育资源向军事人才培养开放
人社部
人社部通知：在全国技工院校2019年春季学期开展技能扶贫主题宣传教育活动
人社部下发通知：贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》
技工院校教师职称评价有了新标准，还能打印职称电子证书！

教育部
《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》执行情况及2018年有关工作完成情况
教育部等五部门关于公布第四批国家级农村职业教育和成人教育示范县名单的通知
陈宝生一行赴常州专题调研教育改革工作
教育部、市场监管总局、卫生健康委联合印发《学校食品安全与营养健康管理规定》
中国职业技术教育学会会长鲁昕在2019年中国发展高层论坛上表示：改善教育结构释放人才红利
参与1+X证书制度试点的首批职业教育培训评价组织及职业技能等级证书

地方
上海市创新开展中职教育精准扶贫
安徽：中职招生计划占比不得低于47%
广东：打赢职教“升级战”
河南：企业培养新型学徒可获补贴高级工每人每年6000元
广东：打赢职教“升级战”
山东技工院校教师职称评价有了新标准
江苏拟多举措鼓励职业教育发展

研究与观点
翻转课堂的教学反思
教育发达地区，更要做职业教育改革的榜样
宽进严出，推进高职招生改革
高职院校设立副学士学位 不仅是身份认同问题
王学成：也谈职业教育是一种教育类型
基于事实的职业院校教学工作诊断与改进解决方案研究
高职扩招100万 急需破解三大难题
中国职业教育开始“扩容”
探索职业教育发展新路径
设立副学士学位不仅是身份认同问题
中职能否“增容提质” 以应对高职扩招100万
也谈职业教育国家“学分银行”建设
准确把握新时代“双师型”教师新要求
潘家俊：对高职扩招100万的八点思考
多措并举打造“双师型”教师队伍
高职教育：“乍暖还寒”这五年
中国特色高水平高职学校的特征分析和建设愿景
政府放权与社会力量办学
为高质量发展托起人才基石
金华职业技术学院校长梁克东：高职院校要展现新担当谋求新作为
新时代职业教育德技并修的逻辑意蕴