职业素养内涵丰富,对职业素养的培养也不是孤立的个体,在学校中进行职业素养教育需要多个路径,多管齐下，包括建设专门课程、渗透进专业课程、渗透进文化课程、进入第二课堂、社团活动中关注等都是职业素养培养的可用路径。

某研究者从七个方面，对职业素养的培养提出建议：

1.对学生进行职业理想信念教育。从新生入手，开展职业生涯系列活动，从职业认知信息搜集整理展示、职业状况社会调查等具体任务出发，引导学生认识职业、专业、社会需求、职业状况，感受职业的社会生存状况，并初步建立自己的职业生涯规划。

2.开设专门的学生职业素养课堂。开设相关的职业指导课程，紧紧围绕如何知道学生提高职业素养展开，告诉学生企业需要的是高技能和高素养的优秀人才，同时，职业素养课程在内容和呈现形式上要丰富多样，避免纯理论误区。

3.以职业规范引导学生职业素养提升。在职业院校学生培养上，学校的日常教育中，不仅要引导他们遵守基本的法律规范和到的规范，也要遵守技术规范和操作规范。

4.在日常教学和促学中培养学生职业素养。学校基础课老师要集合学科教学特点和教学内容，开展职业素养方面的演讲比赛等，通过教学和促学活动不仅仅是激发同学们的学习兴趣，更是要培养同学们的学习能力，梳理他们的学习意识。

5.在职业意识的强化中培养学生的职业素养。学校要坚持开展“以培养学生理想信念、责任意识为核心”的德育工作，要进一步加强对学生的教育、管理、指导和服务，强化其在教育过程中的主体作用，强化对学生自律意识的培养，让学生在日常学习和生活中自我约束，自我管理和自我服务。

6.日常行为的养成中培养学生职业素养。学校严抓学生出勤和日常行为规范的养成，光大脚趾员工在工作中要严格落实，将学校这些理念传达给学生，并且告诉学生这是职业素养的重要组成部分。学校要形成相应的学生行为规范守则，从学习、机会、公的、宿舍行为、实习、就餐和带人接物等方面做出具体要求。

7.在第二课堂和活动中培养学生的职业素养。为提高学生的综合素养，学校要开展丰富多彩的第二课堂，丰富学生的课余生活，促进职业素培养。同时鼓励学生积极参加校内校外各种形式的实践活动，除企业参观外，组织大型运动会、篮球、预埋求等比赛，在锻炼身体的同时增强团队协作精神和班级凝聚力。