1.市场发展的新需求。近年来，很多职业院校发现，在对企业进行调研时，绝大多数企业的人力资源部门相关负责人都会有类似的观点：毕业生要有适用的技术技能，但更需要的是职业素养，比如，遵守企业规章制度，吃苦耐劳，能与同事友好相处，积极配合团队工作，能不断积极进取，等等。这样的要求，在国家经济结构调整升级，新动能、新业态不断形成的新经济形势下尤其普遍，值得院校重视。所以，职业院校按照市场的需求，与企业合作，共同加强对学生职业素养培育，是当前一项非常重要的工作。

2.是国家发展的需要。党的十八大以来，我国从国家发展战略高度，对职业教育的改革与发展作出了部署，一系列重要政策措施陆续出台并在落实中，包括要求把立德树人、职业精神、工匠精神作为职业院校工作的指导思想，进一步加强学生职业素养培育工作，培养管用、实用的高素质技术技能人才等。

3.职业教育新定位的要求。2014年6月，习近平总书记对职业教育发展作出重要批示：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。这就说明：职业教育不仅要开展国民教育，还要实施人力资源开发。而人力资源开发的重要内容之一，就是要开发学校教育对象的职业素养，提高开发对象的整体素质。所以，职业教育必须高度重视学生职业素养培育。

4.学生长远发展的要求。就业市场对职业素养的重视，要求学生具有较高的职业素养，以实现其职业目标。同时科学技术的发展，劳动者在工作过程中的专业技能也在不断更新，因而职业素养在职业成长中的作用愈来愈明显。对学生进行职业素养的教育能够引领学生做好自己的职业生涯和人生规划，引导其开展自我教育的实践行动，促进学生的长远连续发展。