有研究者在借鉴职业素养结构研究成果和新教育目标分类理论所构建的职业素养模型的基础上，由包括企业人力资源专家、学校教育专家和优秀毕业生组成的40人专家团队通过德尔菲法获得职业素养模型。

其中，一级指标包括职业理想、职业人格、职业意识和职业关键能力

职业理想包括职业认同、职业目标、职业价值观和职业规划；

职业人格包括职业道德、职业态度、职业精神、职业情感、职业兴趣和职业性感；

职业意识包括责任意识、自律意识、效益意识、团队意识、服务意识、规则意识、竞争意识、安全意识以及大局意识；

职业关键能力包括岗位适应与耐挫能力、自我管理与控制能力、信息处理与学习能力、创造思维与判断能力、问题解决与执行能力、语言表达与操作能力。