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叩开教研之门点亮生命之光
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备课、上课、批作业、编讲义、做题目,多年以来的工作都在这样的事务中度过。如此这般忙碌,回头张望,却并未留下多少深刻的印记;再向前张望,这条教育人生之路,还有那么...
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教育科研需“眼高手低”
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江苏在建设强富美高的热潮中呼唤教育的创新,而教育的创新,来源于教育科研。近年来,越来越多的教师和教育管理者明确了教育科研是教育质量提升的源泉,但同时对教育科研的管...
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浅谈新任教师的教科研能力培养
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走出大学校门,登上中小学讲台,一个新任教师职业生涯的序幕就此拉开。教学新手教学能手优秀青年教师学科带头人特级教师教育家,在这样的专业成长道路上,一个年轻教师究竟能...
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从最简单的教科研做起
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教科研是对教学中各类问题进行理性思考与实践的过程。现阶段,职业学校的教科研还处在初期发展的上升期,教科研的推动还有诸多困难。笔者认为,职业学校的教科研应该实事求是,采取问...
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职业学校教师如何做好教科研?
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不管你是否愿意,每个职业学校教师都会遇到教科研问题。除非你不打算做教师,或者做教师不打算评职称。既然如此,这个问题就有探究的必要。就像一件事情迟早要发生,我们就有...
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教师要学会提炼核心经验
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教师要学会提炼自己的核心经验,其中最主要是提炼教学经验和研究经验。在论述教师为什么要提炼核心经验以及怎样提炼核心经验的基础上,介绍了从长达50 年的教学过程中提炼出的...
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中职教师科研能力“区域互培”模式的探究
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中职教师的科研能力是衡量教师综合素质的一项重要指标,也是判断学校办学水平和竞争实力的重要标尺之一,更是提高教学质量、凝炼办学特色的重要推动力。目前,中职教师的科研能...
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“四议”中职教学研究
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当前,职业教育由注重规模扩张转向内涵建设、提高质量上来。与中职教育发展方式转变相伴生的课程与教学改革正深入实施,其目标紧紧围绕高素质劳动者和技能型人才培养展开和推...
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