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某中职校基于家校合作的中职德育实践
发布时间:2017-01-13 11:36 来源:报刊杂志 作者:千秋业编辑
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由于家庭教育的原因，当前中职德育教育工作中“5+2<7”的矛盾日益突出，德育教育实效低。为了有效形成德育合力，某中职校通过加强家校沟通，推进家庭教育的指导工作，初步搭建家、校、社区的德育合力平台，积极开展基于家校合作的中职德育共建共育实践工作。
首先，家校合作的前提是加强家校间的沟通交流，同时，家校合作的关键则是积极推进家庭教育的指导工作，而首先是对指导教师(班主任队伍)的培养工作；此外，共育共建强调学校德育工作中的家长参与，以及家、校、社会三方合作的德育教育平台搭建。
一、学校聘请了多名法制副校长、家校沟通专家、家庭教育专家开展各种讲座和团体心理辅导。出版家长学校杂志《家校通》以方便家校间的沟通和展示。开发了家长学校专题网站，以及微信版和APP版的“家长学校” 手机应用。方便家长了解学校开展的各项活动以及子女的在校表现，并参与学校的家校调查及意见反馈。
二、每个学期举办德育研讨会，广开言路共商育人对策，提升班主任心理辅导和家校沟通的水平。通过家校论坛、家长会等多种形式定期开展讲座交流，以解决家长在家庭教育中遇到的难题。
三、以活动开展促交流。邀请家长参加校内各种开放活动的观摩和颁奖，同时将传统文化教育融入到校园活动中，如端午节邀请家长和师生一起包粽子等。通过向家长展示学生在校的生活、成长，以及家长间优秀教育理念方法的分享，在活动中引导家长形成正确的教育观，共同关注孩子的养成教育；同时让家长融入到学生中，拉近家长与学生、老师、学校的关系，让家长了解学校的办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围。将家长会变分享会，即将原来的校方报告转变为专家诊断式或家长间的分享交流会；针对外地生较多的情况，将传统的电话交流为主的家长会，变 “上门送会”，学校先后组织了多个地区的多场家长会。此外，还通过与社区志愿者服务站、街坊邻里互助站等社区机构联合开展了“社区道德讲堂”等系列活动，通过家、校、社区共同合作的形式，让家长和子女都很好地参与到社会公益活动中。
一、学校聘请了多名法制副校长、家校沟通专家、家庭教育专家开展各种讲座和团体心理辅导。出版家长学校杂志《家校通》以方便家校间的沟通和展示。开发了家长学校专题网站，以及微信版和APP版的“家长学校” 手机应用。方便家长了解学校开展的各项活动以及子女的在校表现，并参与学校的家校调查及意见反馈。
二、每个学期举办德育研讨会，广开言路共商育人对策，提升班主任心理辅导和家校沟通的水平。通过家校论坛、家长会等多种形式定期开展讲座交流，以解决家长在家庭教育中遇到的难题。
三、以活动开展促交流。邀请家长参加校内各种开放活动的观摩和颁奖，同时将传统文化教育融入到校园活动中，如端午节邀请家长和师生一起包粽子等。通过向家长展示学生在校的生活、成长，以及家长间优秀教育理念方法的分享，在活动中引导家长形成正确的教育观，共同关注孩子的养成教育；同时让家长融入到学生中，拉近家长与学生、老师、学校的关系，让家长了解学校的办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围。将家长会变分享会，即将原来的校方报告转变为专家诊断式或家长间的分享交流会；针对外地生较多的情况，将传统的电话交流为主的家长会，变 “上门送会”，学校先后组织了多个地区的多场家长会。此外，还通过与社区志愿者服务站、街坊邻里互助站等社区机构联合开展了“社区道德讲堂”等系列活动，通过家、校、社区共同合作的形式，让家长和子女都很好地参与到社会公益活动中。
