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成立“家庭教育指导工作室”促进家校合作
发布时间:2017-01-13 11:38 来源:报刊杂志 作者:千秋业编辑
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近年来，上海市商贸旅游学校成立了“家庭教育指导工作室”，开展多元化的家校合作项目，积极推进家校融通。
以家庭教育研究引领班主任专业化水平提升。学校制订校本培训计划，组织教师系统地学习家庭教育方面的理论知识，邀请专家、企业管理人员、家长加入学校班主任实务培训，开展具有校本特色的开放式互动培训。通过班主任梳理自己学生的个案，让教师对各类问题有思考、有探索、有交流、有反馈。由各方专家共同把脉，从学生家庭教育个案出发，寻求家庭和学校对学生培养的共同点，探讨家庭教育指导新模式，提高班主任工作能力，为家长当好参谋。
以“家庭教育指导工作室”为纽带，打造家校共同体。工作室以课题“中职校特殊家庭学生的教育研究”为引领，开展了对家庭教育指导的实践研究。工作室成员为家长们编写了家庭教育指导读物；开设了新生家长学校举办了各种主题讲座和沙龙活动；同时，还创办了多期“家庭教育指导”月刊，组织了疑难案例研讨会等。通过这些形式的活动，班主任的家庭教育指导能力得到了提升，帮助家长解决了一些他们在孩子教育过程中遇到的具体问题和困惑。工作室的活动带给了家长们实实在在的指导和帮助，许多家长学习后开始有了思考和改变。班主任也从此走上了一条“学习一实践一研究”之路。
创建“三位一体”学生发展服务中心，优化育人生态环境。学校邀请家长与学生一起下企业参观体验，认知职业；邀请家长参与评价、推荐感动校园的“商旅好人”活动；让家长也参与学生职业技能大赛的博客分享和点评；引入社会专业机构开展第三方评价，把家长纳入调研对象，从家长角度评价学校办学质量。
以家庭教育研究引领班主任专业化水平提升。学校制订校本培训计划，组织教师系统地学习家庭教育方面的理论知识，邀请专家、企业管理人员、家长加入学校班主任实务培训，开展具有校本特色的开放式互动培训。通过班主任梳理自己学生的个案，让教师对各类问题有思考、有探索、有交流、有反馈。由各方专家共同把脉，从学生家庭教育个案出发，寻求家庭和学校对学生培养的共同点，探讨家庭教育指导新模式，提高班主任工作能力，为家长当好参谋。
以“家庭教育指导工作室”为纽带，打造家校共同体。工作室以课题“中职校特殊家庭学生的教育研究”为引领，开展了对家庭教育指导的实践研究。工作室成员为家长们编写了家庭教育指导读物；开设了新生家长学校举办了各种主题讲座和沙龙活动；同时，还创办了多期“家庭教育指导”月刊，组织了疑难案例研讨会等。通过这些形式的活动，班主任的家庭教育指导能力得到了提升，帮助家长解决了一些他们在孩子教育过程中遇到的具体问题和困惑。工作室的活动带给了家长们实实在在的指导和帮助，许多家长学习后开始有了思考和改变。班主任也从此走上了一条“学习一实践一研究”之路。
创建“三位一体”学生发展服务中心，优化育人生态环境。学校邀请家长与学生一起下企业参观体验，认知职业；邀请家长参与评价、推荐感动校园的“商旅好人”活动；让家长也参与学生职业技能大赛的博客分享和点评；引入社会专业机构开展第三方评价，把家长纳入调研对象，从家长角度评价学校办学质量。
