前瞻性。具有前瞻性特征的专业能充分考虑到人才培养的周期性，适应区域经济发展，也是具有生命力的、前景广阔的长线专业。从学校发展的长远利益看，必须根据市场对人才类别、数量和质量的具体要求，建设一批具有特色的长线专业。它们在国民经济中占有举足轻重，不可或缺的地位，具有较高的技术、科技含量，符合竞争性经济特征；或是与区域内在产业规模和产业竞争力占绝对优势的产业相适应；或符合现代经济发展的趋势，能在比较长甚至相当长的一个时期内存在。这样的专业可能投入多，但通过较长的办学积累，拥有自己的风格和特色，容易形成收效期长、具有竞争优势的成熟专业。
　　技术性。职业院校主要培养的是技能专门人才。相对于普通高等教育而言，它提供的课程在理论的完整性、深刻性方面要弱一些，但在实践技能方面则明显具有优势。同时也要求职业院校的学生具有跟踪新技术的能力，具有创新的能力。因此，职业院校设置的专业都必须具有一定的高新技术含量，使学生毕业后能够承担在自己所涉及的专业领域内开展技术创新及其成果的转化工作。
　　稳定性。稳定性是专业建设的必要条件和客观需要。只有在稳定的环境里，才能完成专业建设中师资素质的提高、实训室及实训基地建设的齐备、教学设计、教学方法及考试模式的改革、等等。专业建设的规模、水平和质量与专业建设的稳定性是相互联系、不可分割的，没有一定的稳定性，要上规模、上水平是不可能的。
　　灵活性。经济全球化，信息极度膨胀，高新技术不断出现的社会背景下，新工艺、新产业、新职业也会层出不穷，新型专业人才将会出现短缺。因此，职业院校的专业建设在保证整体稳定的前提下，还必须具有一定的灵活性。面对市场急需的专门人才，及时对专业进行调整和改造，开发出一些社会经济发展急需的短线专业，以便更好地适应经济社会发展对新类型、新规格人才的需求。