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学校管理
关心:一种最自然的教育管理方式
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说到关心,大家一定会觉得太熟悉不过了,尤其作为教师,似乎我们从没有缺乏过关心。但你是否发现,我们传统意义上的关心,许多是单向的、自我的,甚至是带有强迫性的。我们有...
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学校管理
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教育教学
面向未来,教师应该拥有的八种心智框架
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作为教师,我们是评价者、变革者、适应性学习专家,是有关影响的反馈追寻者。我们应该参与对话、应对挑战,发展与所有人的互相信任。 从根本上强烈地影响着我们学校的是我们如...
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教育教学
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教育教学
做积极职教实践的开拓者
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【摘要】读懂职校学生心理,是职校教师专业成长的实践阶梯,是职业教育改革创新的逻辑起点。做积极职业教育实践的有心人和开拓者,职校教师要走近转型发展大局,走进学生心理...
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教育教学
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教育教学
中小学心育课的“心理味”
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谈心理健康教育课的评价标准 近年来,随着积极心理学、幸福教育等理念的兴起,以及中国社会经济发展新阶段的呼唤,人们对心理健康教育重视程度的不断加深,特别是《中小学心理...
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教育教学
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学校管理
学校管理也应“留白”
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江苏省镇江市某初中为保持中考高升学率,实行了所谓精细化管理:一把手校长亲任初三年级组长;其他校级领导除蹲点年级外,还兼管学科教研组;中层干部蹲点班级;推行随机推门...
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学校管理
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教研科研
叩开教研之门点亮生命之光
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备课、上课、批作业、编讲义、做题目,多年以来的工作都在这样的事务中度过。如此这般忙碌,回头张望,却并未留下多少深刻的印记;再向前张望,这条教育人生之路,还有那么...
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教研科研
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教研科研
教育科研需“眼高手低”
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江苏在建设强富美高的热潮中呼唤教育的创新,而教育的创新,来源于教育科研。近年来,越来越多的教师和教育管理者明确了教育科研是教育质量提升的源泉,但同时对教育科研的管...
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教研科研
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学校管理
技工院校创建文明单位要“不忘初心”
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目前,技工院校把创建文明单位作为提升内涵的重要举措积极开展,出现了一大批市级、省级,甚至国家级文明单位。这些院校通过创建文明单位(以下简称创建),全面提升了综合管...
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学校管理
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教研科研
浅谈新任教师的教科研能力培养
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走出大学校门,登上中小学讲台,一个新任教师职业生涯的序幕就此拉开。教学新手教学能手优秀青年教师学科带头人特级教师教育家,在这样的专业成长道路上,一个年轻教师究竟能...
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教研科研