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名家文章
从《如何成为主厨》看产业文化育人
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《如何成为主厨》是美国烹饪行业的一本书,书中汇集了美国烹饪界精英的工作、生活、学习和成长经历;系统介绍了烹饪行业的产业文化;完整、客观描述了高技能人才的成长规律和...
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职业教育课程地位的理性思考——基于宏观政策的视角
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职业教育内涵建设的关键环节与核心内容就是课程建设。从我国职业教育课程发展状况来看,课程还没有真正获得其在职业教育国家政策中的应有地位,表现在专业教学标准体系、教学...
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职业教育的边界在哪里
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作为多年从事职业教育研究的学者,我们今天突然有了个困惑,即我们的研究对象是什么? 我们从事工作的领域是什么? 我们的边界在哪里? 我想很多学者都应该有这一感受,因为在...
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直觉力:职业能力养成中不容忽视的要件
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直觉力是一种思维方式与能力,指个体未经刻意分析与推理,迅速获得对事物的整体理解和本质洞悉,把握问题关键,从而有效决策与行动的能力;它具有领域特殊性、自动化与统摄性...
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能力重要还是素养重要
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职业教育人才培养应当更突出能力还是素养?这似乎成了一对矛盾。许多教师反映:他们通过调查发现,企业更看重的是职校生的素养而不是能力;企业甚至认为学生没有能力也没关系,...
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美国职业教育专业教学标准的呈现模式
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职业教育专业教学标准的呈现模式与其开发应用过程都有着紧密联系。美国专业教学标准的呈现在内容和形式上都有其独特之处,例如职业能力与普通文化相结合,中高职一体化呈现,...
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高职高等性体现的关键路径是管理模式改革
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“体现出高等性”是当前高职教育发展的核心任务,但高职高等性不能仅仅理解为人才培养目标定位与质量的高等性,而是要理解为整个高职教育办学定位的高等性,其实现的关键路径...
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德国职业教育学习领域的课程方案研究
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20世纪职业教育课程几经改革始终未能跳出学科体系的樊篱。为创立更能适应知识社会需求、真正体现职业教育职业属性的课程模式,1996年德国各州文教部长联席会议颁布职业学校使用...
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现代职业教育与国家资格框架构建
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作为一种跨界的教育,现代职业教育体系的建设必须有跨界的思考:只有跳出教育看教育,才能逐步形成“合作办学求发展、合作育人促就业”的良性机制。因此,现代职业教育体系的...
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