建设一支高素质的中小学校长队伍，对我国的基础教育改革与发展有着至关重要的作用，2013 年教育部颁发了《义务教育学校校长专业标准》（以下简称《校长专业标准》（教师〔2013〕...

制定学校发展规划是校长的必修课，我国已经将这一项能力写入校长的专业发展标准之中。 然而，作为一项专业技能，需要校长有相应的专业素养。在参加各地的学校发展规划制定过程...

2015 年11 月， 联合国教科文组织在第38 次教科文组织大会上发布教育2030 行动框架。受此影响，2016 年教育部开始着手研究制定《中国教育现代化2030》。职业教育作为教育现代化的重要...

今天，职业教育仍然是我国教育事业发展中最薄弱的环节，中职与普高发展不协调，中职吸引力不强，相当一部分地区中职教育发展明显滞后，优质教育资源明显不足。这直接影响着普...

现代学徒制是将传统的学徒培训与现代学校教育相结合的一种企业与学校共同合作、双元育人的职业教育制度。现代学徒制有哪些成熟的模式可供借鉴？我国现代学徒制的实践现状如何...

能参与法庭辩论的技术工程师、深谙自动化操作的营销经理、既懂金融业务又兼备互联网技术的银行职员当下，越来越多的新型工种出现在职场招聘海报上。伴随着产业的转型升级、不...

教育部陈宝生部长在规划职业教育发展蓝图时，提出要让职业教育亮起来。亮起来就是众人瞩目、交口称赞，有广泛的社会影响力，这是陈部长对职业教育工作绩效的期望。没有职业教...

新华社兰州7月9日电（记者连振祥）东部省市将结合当地党委政府东西扶贫协作规划要求，把支持西部地区职业教育与继续教育发展作为教育援建工作重点，纳入对口援建总体规划。 全国职业教育东西协作行动计划落实协议书8日在兰州签署，北京、内蒙古、天津、甘肃、上海、云南、江苏、宁夏等东西部16个省区市将在职业教育中对口帮扶，我国职业教育进入东西协作推进、共同...

以A学校为例对中职学校进行了SWOT分析，从优势、劣势、机遇和威胁角度来研究学校的发展，并提出相应的战略措施。...

近日，2015中国职业教育国际合作峰会西部论坛在重庆召开，论坛的主题是一带一路背景下产教融合助力西部职教的发展。 习主席提出的一带一路战略，目的在于寻求新的经济增长点，...